感謝師尊的加持與教導
感謝大家的護持
圖片來自網路，最美的凱拉許…
當年我從學校拿到博士學位證書，關在自己的車上，整整失控、嚎啕大哭了兩個小時以上！
******************************
看完前一篇屬於我的感慨，有沒有別人的感慨，可以參考呢？
還真有，最近書壇出了一本書，叫做「去你的博士學位」，作者就是遭遇許多大風大浪之後，選擇退出這個看不到終點的進修之路。
我買了，看完了，頗有觸動之處。
第一瞬間湧上的，就是失控大哭的那兩小時…
我不是說這本書的所有觀點完全正確，但是這本書的內容是我所知、所見、所聽聞的各種博士生求生記，最離奇痛苦的故事。
每個博士生不見得都遇到類似的情境，但或多或少可以從作者的經歷中，看到某一些與自己相仿的事蹟。
這本書的故事沒有教授和研究生誰對誰錯的問題，就是從博士生角度所感受到的種種往事的紀錄。
再次強調，沒有誰對誰錯，就是一種求學階段的情境。
作者願意分享，也是功德一件，可以讓有心從事相關學涯的人，預先模擬可能狀況。
每個博士生都有機會遇到其中某個或某些情境，想走此途，請務必注意心理準備。
這本書的博客來網路書店連結：
https://www.books.com.tw/products/0010936210?sloc=main
讀墨ReadMoo書店連結：
https://readmoo.com/book/210247261000101
有實體書與電子書，大家各取所需。
教授有教授的想法，博士生有博士生的需求。兩者之間的權力不對稱，學生想得到學位，非得追著教授跑不可，而教授沒有義務一定要通過學位給學生。
從這樣的供給需求關係來看，雙方本來就是權利義務不對等。
想讓老師點頭簽字，姿態自然要放低一點。可以從指導教授身上學到的地方太多，學問只是其一，還有做人處事，以及其他。
何況學問千百萬種主題，到了博士階段，每一個議題都是「小題大作」，研究主題細分化的結果，往往指導教授只會其中一種主題，稍微差異一點，有的連papers都是不同的，也從來沒涉獵過。
博士生想做的主題，未必與指導教授相合。不相合，就比較棘手。
博士生才有這樣的師徒落差情況，碩士生不可能。
教授有自己升等的壓力，當然多很多精力放在自己的身上，學生不是教授的人生。
更何況，有的教授收博士生，希望博士生多多發表，教授可以掛名，以後從助理教授升等副教授、副教授升等正教授。
為什麼要這樣升等？最直接就是失業問題。許多學校有助理教授升等副教授的「七年條款」，七年一到，沒能升等，那就不續聘了。
副教授升等正教授，更是直接成為生涯頂峰，日後當院長、教務長、校長等，都有機會，還可以成為特聘或講座教授，那樣從教育部、國科會得到的資源更是不得了。
學生透過一篇篇的發表，組合成一本的有核心主題的學位論文，需要老師肯定具有學術水準，而在論文審定書上面簽字。
老師需要學生一天天的幫忙做事情，教學助理、研究助理、國科會計畫報帳等等，太多瑣事需要研究生來做。
有的工作可以領工讀金，有的純義務幫忙老師，有的更…
師生就是師徒，互動太多了，寫不完。
學生常抱怨老師不體諒，自己都在忙老師的事情，哪有時間做自己的研究？可是，這就是現實，沒什麼好抱怨的。
自己一定要想辦法抽出時間精力，去鑽研自己要做的研究主題。
大學生、碩士研究生都遇不到的事情，博士研究生不一樣。
不能把碩士研究生的經驗套用在博士研究生的生涯。
兩年是很短暫的，七年就多了很多變數。
許多變數在考慮唸博士班之前，應該就想清楚七八成了。（當年沒人告訴我，我也沒想清楚，就是不斷逼迫自己走這條路）
當然，現在有了這本「去你的博士學位」，想念博士的人更有依據，好好的看，這樣的經歷你能接受，恭喜你，已然接近百毒不侵，進入以後，不會因落差產生痛苦，也許，拿到學位指日可待。
其實進修學位這種事，最令人憂心的，是沒弄清楚，一頭熱、一窩蜂地闖入，別人念了，我也要念。
沒有經過詳盡的分析，其中的利弊得失，不管做什麼事情，都是危險的。
進修博士更是如此。
碩士頂多損失兩年。
博士啊，那可是人生最精華的七年…
甚至，重度憂鬱症、恐慌症的五年…
